- Třídy s maximálně patnácti dětmi – dostatečný prostor pro přizpůsobení se konkrétním zájmům a individualitě žáka, efektivnější začlenění žáků nadaných.
- Česká škola s nadstandardní výukou anglického jazyka – český jazyk je jazykem dominantním, s anglickým jazykem se děti seznamují postupně a přirozeně se zvětšuje jeho podíl ve výuce. V rámci odpoledního programu se děti s angličtinou seznamují pravidelně, v rámci běžných činností s rodilým mluvčím.
- Kvalitní tým pedagogů - klademe důraz na profesní i lidskou kvalitu. Jsou pro nás důležité nejen pedagogické zkušenosti, ale také osobní aktivita a zájem pedagogů, vstřícnost a schopnost vytvořit atmosféru vzájemné úcty a respektu.
- Aplikujeme vybrané postupy úspěšných alternativních pedagogických přístupů – zejména Freinetovy pedagogiky, Ruské rodové školy, Kritického myšlení, Otevřené školy O. Decrolyho a programu Začít spolu.
- Zájem žáka stojí v centru pozornosti - zájem a přirozená zvídavost jsou základem učebního procesu. Podněcujeme u dětí touhu poznávat, důsledkem je uvolnění potenciálu dítěte a odstranění případných komplexů, uzavření se do sebe či pocitu strachu.
- Projektová výuka v blocích a pochopení do hloubky – využíváme projektové učení, integrovanou tématickou výuku a podnětné prostředí. Témata jsou vyučována v blocích, které trvají několik dnů až týdnů. Děti se neučí spolu nesouvisející útržky ani látku nazpaměť, látka je prozkoumávána do hloubky a v souvislostech, důležité je celistvé pochopení.
- Žáci se podílejí na pedagogickém procesu – v oblasti, o kterou se zajímají, připravují část výuky pro ostatní žáky a snaží se jim látku co nejlépe vysvětlit. Tím se sami do hloubky učí a zlepšují své prezentační dovednosti, pro ostatní je zase látka dobře pochopitelná, neboť je připravena dětmi pro děti – jejich slovy a způsobem myšlení.
- Podpora cesty ke zdravému životnímu postoji a životnímu stylu - vedeme k odpovědnosti za své zdraví, nabízíme kvalitní a vyvážené školní stravování. Za přirozenou součást výuky považujeme environmentální výchovu. Děti mají možnost chovat zvířátko, pečovat o plodiny ve školní zahradě, účastnit se aktivit zaměřených na péči o přírodu v okolí školy, společnými silami třídit odpad.
- Systém hodnocení – žáci jsou hodnoceni slovně, nikoli číselnou známkou. Pracujeme také se sebehodnocením, což u dětí posiluje pozitivní motivaci k aktivnímu a samostatnému učení.
- Malá škola s dobrou atmosférou – spolupráce mezi třídami, množství mimoškolních aktivit a zájmových kroužků.
- Škola začíná v 8.30 - děti nemusí vstávat za tmy, je ale možnost přivézt žáka dříve do ranní družiny, již od 7.30.
- Partnerství rodina-škola - přímá komunikace (e-mail, mobilní telefon), dostupnost pedagogů, individuální konzultace.
Zahájení školního roku
Zahájení školního roku úspěšně proběhlo 1.9.2010 v prostorách školy za účasti starosty Dolních Břežan pana Ing. Věslava Michalika, CSc. Na fotografie z prvního školního dne se můžete podívat v galerii.
Setkání s rodiči a dětmi
Ve čtrvtek 26. srpna jsme se společně s dětmi a jejich rodiči setkali v prostorách naší školy. Děti byly nadšené a společně se těšíme na začátek školního roku, který začíná již ve středu. Fotografie z akce budou na stránkách v pondělí 30.8.
Úspěšná kolaudace
V úterý 17.8. jsme úspěšně zkolaudovali a otevření školy k 1.9.2010 tak již nic nestojí v cestě. Aktuálně dovybavujeme prostory nábytkem a řešíme poslední detaily.
Cyklus besed Škola života
Dne 20.3.2010 se uskutečnila beseda o alternativních a inovativních postupech ve vzdělávání Škola života v divadle Čertovka, jehož jsme byli hosty. Téma bylo věnováno Humánní pedagogice.
Přihlášky do ZŠ da Vinci
Zápis do ZŠ da Vinci na školní rok 2010/2011 proběhl v lednu. Dodatečné zápisy nicméně stále probíhají, aktuálně máme zapsáno 12 dětí. Zápisy jsou možné po individuální domluvě, jste vítáni nás nezávazně kontaktovat, a to i v případě, že jste již zapsáni na jinou školu.
